Kriegsabenteuer, an jedem Kiosk zu haben: Wie wird der Zweite Weltkrieg mehr als ein Vierteljahrhundert nach seinem Ende in Romanheftserien dargestellt? Mit welchen Einstellungen und Erwartungen werden die Hefte von Jugendlichen gekauft, welche Wirkungen der Lektüre sind zu erwarten? Und schließlich: Wie ist derartige Literatur bisher von politischen Institutionen und solchen des Jugendschutzes eingeschätzt worden?
Diese Studie versucht, mit Mitteln der empirischen Sozialforschung derartige Fragen zu beantworten und Möglichkeiten einer pädagogischen Abwehr der aufgezeigten Gefahren zu zeigen.
1974. – 323 S. – Zugl.:
Tübingen, Univ., Diss., 1974
ISBN: 3-925340-08-4
Preis: vergriffen
